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首頁/學習寶藏/ 導入心智圖到記憶法

一個人的學習,包含種種的大腦應用,其中「記憶」是一個基本步驟,之後結合「想像力」、「創造力」、「組織力」等等,可以說,人類文明就是如此創建出來的。在所有的創新創造背後,都必須要有記憶力做基礎,反過來看,創造創新力,也有助於記憶力。具體的例證,就是前面提到的「靠聯想法建立記憶連結」。

心智圖是一種非常方便的工具,在日常生活中,一方面可以做為即時的資料整理法,整理出一個一目了然,因此也方便記憶的圖,例如今天上課學的是唐朝歷史,主題可能是唐太宗的文治武功,可以邊上課邊畫出一張心智圖,簡略版如下:

 

如此,先建立一個系統,記憶時也更有條理

  二方面,透過心智圖,可以衍伸學習。就以唐太宗來說,如果原先沒有系統性的,老師講甚麼就記甚麼,那只會是一堆死資料的堆疊。但透過心智圖再衍伸,好比說用唐太宗時代的政策,跟之後唐玄宗的政策,還有唐末的政策對比等等,這樣,單單就以政策面就能建立唐朝學習的脈絡。在記憶時,也因此可以透過聯想法,有了更大的連結。也因此,心智圖可以被廣泛適用在聯想法的應用上。

  同樣以唐太宗為例,以唐太宗為中心,假定以人事時地物,做不同層面的自由聯想,舉例如下:

假定有幾個同學一起,玩聯想遊戲,第一層想完,再想第二層,例如由玄武門事變,想到「兄弟相殘」,再由兄弟相殘,想到「八王之亂」,甚至有人想到現代企業例如美麗華集團的背後鬥爭等等,聽起來有些跳Tone,但請注意,所謂聯想法,就是想像力不設限,天馬行空怎麼想都可以,最終,可以讓你想像力更豐富,而也因為這樣的聯想,有助記憶,當考試考到關於唐太宗的種種,你都可以很流利地寫出來。

   

   簡單講,透過心智圖:

   1) 可以抓重點

   一堂課可能有兩小時,依不同老師上課方式,有人可能是跳躍式,有人是照本宣科式,無論如何,有了心智圖,重點很快就抓住。

   2) 可以建立邏輯

   當學習的事務繁雜,講課的人,也無法立刻幫你建立邏輯。更且,心智圖的使用場合不一定是學校,好比說辦公室裡的企劃會議等,討論的事情更不會有人來幫你建邏輯。

   3) 重新複習

   其實當你在畫心智圖時,你就已經在重新複習一遍某個學問,或剛剛會議討論的內容了。

 

(節錄於「記得住就能翻轉人生」一書)

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